充分发挥校企合作，突出学校指导老师和企业师傅“双导师”共同育人优势，是保障实习学生技能成长和促进校企衔接的重要途径。校内实习指导老师一方面与实习学生交流，跟踪实习动态，了解实习学生工作情绪；另一方加强校企交流，关心学生技能成长，促进校企合作可持续发展。

 4月12日上午，新能源汽车技术专业实习指导老师结合现代学徒制建设和校外实训基地建设，进一步走访学生实习企业，与企业指导师傅深入交谈并了解实习学生成长情况。

企业指导师傅详细介绍了实习学生近期学习情况，以实习生实际工作成果为例，介绍了实习学生从薄弱基础到实习1个月左右即掌握基本建模技能。能够完成基本的零部件产品建模设计。企业指导师傅对实习生们的成长和进步很满意。

同时，企业指导师傅也指出，学生初进公司，在校企衔接和适应社会工作压力方面还有待进步提升。为此，校企指导老师从加强沟通和情绪疏导等多方面共同努力，不仅为培养实习学生岗位技能努力，更要加强实习生社会适应性能力和心理上的辅导和帮助，共同促进实习生“德技双休”，培养具备专业岗位技能和身心健康的高技能人才。

                    （撰稿人：龙海强）